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育兒知識經驗小文章

2019-09-28

育兒知識經驗小文章

  每個要做父母的人,都會從書本上預先獲得大量的育兒知識,來作為自己養育寶寶的指南。以下是小編整理的育兒知識經驗小文章,歡迎閱讀。

育兒知識經驗小文章

  育兒知識經驗小文章1

  我是小二班邵喆涵的媽媽,今天有幸在這里和你們一起交流育兒方面的體會,談談自己為人母的點滴感受,希望能起一些拋磚引玉的作用。

  一、語言方面:

  春天到了,我帶孩子出去找春天,讓他比較春天和冬天有什么不同,出乎我的意料,他來了一段精彩的描述:"春天到了,小草偷偷地偷偷地從泥土里鉆出來,花兒都開了,小樹長出了綠芽芽……"我就抓住這個時機對他進行教育,而不是刻意強求他,讓他在活動中用心去體會,用自己獨特的眼光去打量、洞察這個世界。記得去年春末夏初的早晨,我帶孩子去早跑,他忽然駐足而立,說:"媽媽,小蝴蝶在跟我說話呢!"我接著說:"它跟你說了什么呀?"他說:"涵涵,你早!我跟你一起跑,好嗎?"他又說開了……作為父母,對孩子的異想天開不要潑冷水,而應多加鼓勵,引導他敢于想他人之未想,做他人之未做,這樣孩子的創新欲望才會被激發出來。

  我的孩子對英語比較感興趣,他會坐在電視機前,翻著小學英語教材第一冊課文,對著錄象帶端坐著,跟著帶子一起讀,我也能積極為孩子創造機會讓他去鍛煉。02年12月份我就讓他參加寧波市首屆英語大賽,休閑之余,讓孩子聽英語磁帶,邊玩邊聽。我并不刻意要求他掌握多少,達到什么程度,只是讓他在不知不覺中接受知識。孩子18個月時,我帶他去上海旅游,那個時候他還不大會說話,我把我看到的告訴他,點給他看,可能他還不太明白,但我還是這樣做了。去年暑假我又帶他去了廣州、深圳、珠海,我讓他把看到的東西告訴我,就這樣盡可能地為孩子創造條件,讓他多些接觸外界的機會。

  二、培養孩子的獨立性。

  1、放手讓孩子做力所能及的事,家長要放手讓孩子鍛煉,不要怕他們做不,也不能求全責備,更不能包辦代替,對于孩子獨立去做的事,只要他們付出努力,無論結果怎樣都要給予認可和贊許,使孩子產生自信。孩子自己做事常常做不好甚至失敗,家長應該鼓勵孩子再去做,千萬不能動手代勞,要增強其信心,增加他們鍛煉的機會,養成獨立的行為。有一次,邵喆涵早上起來上衛生間,大概過了十幾分鐘還沒回來,我叫他,他回來了,但是他的內衣褲全都濕了,我看了忙問:涵涵,你在干什么?"他自豪地說"我幫你洗碗。"我確實很吃驚,我又問他,你怎么想到幫媽媽洗碗呢?"他的回答著實令我激動:"我每天看你洗衣服 、做飯、擦地板,那么累……"雖然我又忙著幫他找衣服、擦身子,但我心里還是熱乎乎的。

  2、培養孩子初步獨立思考的能力。

  記得一位兒童教育家說過:"凡是兒童能夠想的應當讓他自己想:"幼兒具有好奇、好問的天性,對他們所提出的問題,家長應啟發他們自己動腦去想,去尋求答案。我在臨睡前常給他講故事,講完一則故事我總是提幾個問題,讓孩子參與、讓他思考,培養孩子獨立思考的能力。如:講完《小貓釣魚》這個故事時,我問他,小貓為什么一開始釣不到魚,后來又釣到了大魚呢?他沉思片刻后,說:"因為他三心二意,一會兒捉蝴蝶,一會兒捉蜻蜓,后來他聽了媽媽的`話,一心一意地釣魚了,所以……"我就教育孩子做事情要一心一意,不能三心二意。

  當然,我的孩子還有很多缺點,有很多不足。如動手能力很差。剛上新蕾幼兒園時,涵涵連剪刀都握不好,更不用說剪了,F在就不同了,他能剪下圖中的各種小動物,自己能夠做手工了。我真的很高興。這離不開老師的幫助和培養。孩子上新蕾還不到一周,黃老師便對我說:"邵喆涵其他方面都不錯,動手能力方面還有距離。"老師用心地在觀察孩子,我在家也盡量配合老師,讓孩子在家多練習,現在終于能跟上班級水平了。

  孩子的學習興趣越來越濃厚了,這說明幼兒園的一切對孩子有很強的吸引力。上學期,黃老師去上海學習時,邵喆涵早上一醒來就說:"媽媽,我夢見我們的黃老師。"這足以說明老師在孩子心目中的地位。我還認為幼兒園的識字教學很好,因為現在小學新課程要求孩子會寫的字不多,但識字量卻很大,我覺得讓孩子早一些接觸生字與孩子上小學相銜接,并奠定了扎實的基礎。我想:各位家長可以讓孩子拿出卡片來多讀多看,因為孩子學得快忘得更快,讓孩子多接觸這些字寶寶。

  以上是我在教育孩子時一些零星、瑣碎的事,我還要向在座的各位家長吸取在教育孩子方面的經驗。謝謝大家!

  育兒知識經驗小文章2

  一段時間來,大洋彼岸的虎媽一手挑起了中美教育之爭,“虎媽”蔡美兒在子女教育上充滿了耳光、辱罵和超負荷練習,卻教出了有兩個很拿得出手的女兒——一個14歲把鋼琴彈到世界音樂圣殿,一個12歲當上了耶魯青年管弦樂團首席小提琴手,還保持著門門功課皆A的全優記錄,很有情商,中國媽媽開始心動了,是不是只有做“虎媽”才能把孩子教好?

  緊接著上海的貓爸又登場了,教出“哈佛女兒”的常智韜先生自認為教育也可以很溫柔,踩著輕松的步子和孩子跳一場圓舞曲,就像貓一樣。他女兒堅持跳舞12年,經常因演出而翹課,卻能在上海七寶中學年年獲得獎學金,去年被哈佛大學錄取了。那似乎又代表了另一種教育“成功”。

  教育方式

  在孩子成長不同階段,父母孩子之間的角色不是一成不變,是在不斷轉化的。中國教育傳統強調“因材施教”,不同個體教育方式不同,同一個體不同階段教育方式也不同。常帥10歲之前,“貓爸”和“虎媽”教育方式差不多,因為孩子獨立完整人格還沒有養成,父母的教育是一輩子成長的基礎。

  到了10歲以后,也就是小學高年級到初中畢業,父母子女間要有一個互動,她這時自我意識開始覺醒,掌握了一定的知識技能,父母要給她的是自己成長的意識和本領,需要做一些引導,給孩子一些自由的空間,多一些自己做決定的事情。

  這個階段孩子生活學習內容多了,也有自己的業余愛好,希望有一些自主的空間,硬性規定幾點鐘吃飯,幾點鐘玩,幾點鐘看書效果也不好。

  自主權

  “貓爸”跟常帥進行過一次談話,告訴她:是自己愿意去遵守一些游戲規則的,能分清輕重緩急的,比如學習是第一位的任務,沒有討價還價的余地,你學習很自覺,就讓你自主決定一些事。如果給了你自主權你用得很好,可以給你更大的一些。

  給孩子自主權會形成一個良性循環,孩子的自信心、被信任感、被欣賞感增強,她覺得自己是被爸爸媽媽信任的,所以對自己也會有要求,而且自己是能處理好一些事情的,能擔當的,所以也會自信。自信的孩子自立要求也更強,要爭取更大的自主權,就會要求自己做到更好。這個階段是有游戲規則的,但不是清規戒律。

  社交

  女兒的同學來家里玩“貓爸”都很歡迎,也會在家里開生日派對,她偶爾也會在同學家過夜,同學的爸爸會給孩子們念一些英語小短文,講一些小故事!柏埌帧闭J為這個階段品德的積累,性格的養成更重要,因為知識的學習可以持續很長的過程。一個孩子是不是自信,是不是善良,是不是誠實,走出家庭在一個團隊中能不能自立,這對孩子來說是第一重要的。

  興趣愛好

  常帥學舞蹈是自己選擇的。每周要去三四次,一練就是兩個小時,常帥坐公交車去少年宮,有時在公交車上抱著桿子就睡著了。高二出國交流時她也參加舞蹈社團,現在在美國上學,每周跳三次現代舞。孩子對自己選擇的東西會非常堅持。

  情感交流

  高中階段孩子進入了逆反期,“貓爸”和孩子的溝通遇到很大障礙,這時要按照孩子的游戲規則出牌。孩子有種傾向,不愿意跟家長交流,覺得你未必了解我的所思所想,孩子自主意識增加,要按著你們所要求的去做,她就有一種冷戰、軟抗拒、非暴力不合作。你說什么她也在聽,但你很難知道她聽不聽得進去。

  這時要有意識跟孩子共同成長,比如和她一起去聽柏林交響樂團音樂會,不過她看“五月天”、艾薇兒的演唱會就恕不奉陪了。為了找共同話題,“貓爸”經常拿時尚雜志給她看,陪她去買衣服,這個時候她最愿意和你在一起,她也會聽聽爸爸的意見,該怎么搭配,這也是一種感情交流。

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